Kita Zwergenland
Wir über uns
Wir sind eine integrative Bildungseinrichtung, welche das pädagogische Konzept des Situationsansatzes lebt und familienbegleitend mit dem Bildungsprogramm: "Bildung elementar - Bildung von Anfang an" arbeitet.
In unserer Kindertagesstätte lernen 53 Kinder in 4 altersgemischten Gruppen gemeinsam. 15 Plätze davon stehen Kindern mit besonderem Förderbedarf zu Verfügung
Besonderheiten der Kindereinrichtung
- Großer Sportraum, Therapieraum, Snoezelraum. Um unser Gebäude bietet die Außenanlage großzügige Bewegungsfreiheit.
- Kindern mit besonderem Förderbedarf stehen zur Bewältigung ihrer Entwicklungsaufgabe vielfältige therapeutische Angebote zur Verfügung (Logopädie, Ergotherapie, Physiotherapie, Reittherapie, Ergotherapie mit Therapiebegleithund)
- Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsarbeit erfolgt nach dem Situationsansatz ? Arbeit an Projekten in realen Lebenssituationen. Bei uns werden Projekte gemeinsam mit Kindern, Eltern und Erzieherinnen initiiert, geplant und gestaltet. Autonomie-Solidarität-Kompetenz
- Das Bildungsprogramm "Bildung elementar" ist tägliches Arbeitsmittel und Grundlage für die Arbeit jeder Erzieherin unserer Kita.
- Austausch in einer Selbsthilfegruppe, spielerisches Bekanntmachen mit der englischen Sprache, Experimentierlabor, Arbeitsgemeinschaften, Erscheinen einer eigenen Kitazeitung "Zwergenpost"
Übergänge/ Transitionen
- Gemeinsame Eingewöhnungsphase mit Bindungspersonen(Eltern und Kind) in unseren Kitaalltag.
- Da eine familiäre Atmosphäre in unserer Kita herrscht, gestalten sich Übergänge von Gruppe zu Gruppe kontinuierlich. Wenn ein Wechsel von Kindern innerhalb der Gruppen erfolgt, wird dies mit den Eltern besprochen.
- Der fließende Übergang von Kita in die Grundschule erfolgt durch eine enge bestehende Kooperation zwischen Kita und weiterführenden Grundschulen.
Fester Bestandteil ist der bestehende Kooperationskalender, wöchentliche Begleitung einer Kooperationslehrerin während des Tagesablaufes, gegenseitige Besuche, Elternnachmittage, Planung gemeinsamer Aktivitäten.
Erziehungspartnerschaft
- Erziehungsberechtigte sind an den Entscheidungen in wesentlichen Angelegenheiten zu beteiligen
- Gegenseitige Wertschätzung, Anerkennung und Entgegenkommen bilden die Grundlage für partnerschaftliche Zusammenarbeit. Eltern haben Beteiligungs- und Mitbestimmungsrechte.
- Es erfolgen der regelmäßige Austausch und die Verständigung über gegenseitige Erwartungen.
- Beachtung von Bedürfnissen und Lebenslagen der Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf
- Einladung zur Mitarbeit und Formen der Mitbestimmung in unserer Kita:
- Mitarbeit im Kuratorium oder Elternrat
- Mitarbeit in der Selbsthilfegruppe
- Einbringen von Vorschlägen, Ideen und Wünschen in die alltägliche Arbeit mit den Kindern sowie die Arbeit an Projekten
- Gestaltung der Kita- eigenen Zeitung "Zwergenpost"
- Mitarbeit in der Arbeitsgemeinschaft "Kleiner Handwerker"
- Teilnahme am Elterncafe- gemeinsame Planung, Vorbereitung und Durchführung von Höhepunkten
- Hospitationen und Begleitung im Kitaalltag
- Elternnachmittage
- Interdisziplinäre Gespräche - Entwicklungsgespräche
- Einzelgespräche.
Netzwerkarbeit
Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen, Elternvertretern des Kuratoriums, der Stadtverwaltung und der umliegenden gewerblichen Gegebenheiten.
Kooperationen:
- mit sozialpädiatrischen Zentrum in Magdeburg SPZ
- mit anderen Institutionen, die Kinder mit besonderem Förderbedarf besuchen
- mit Sozialamt und Amtsärzten
- mit Jugendamt und Landesjugendamt
- mit Förderzentren oder Beratungsstellen
Öffnungszeit
Montag bis Freitag von 5.45 Uhr bis 17.00 Uhr
Bei Bedarf und nach Absprache mit der Leiterin öffnen wir bis 18.00 Uhr.
